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DIRFloortime® Es una Práctica Basada en la Evidencia

DIRFloortime® Es una Práctica Basada en la Evidencia

Desde hace años utilizamos este modelo en nuestra práctica profesional con niños con dificultades para comunicarse e interactuar, incluidos los niños con autismo. Por eso nos llena de alegría saber que esta investigación exhaustiva sobre las terapias para personas con...

UNA PREGUNTA INDISPENSABLE ANTES DE DISCIPLINAR A UN NIÑO PEQUEÑO

UNA PREGUNTA INDISPENSABLE ANTES DE DISCIPLINAR A UN NIÑO PEQUEÑO

Volvemos con un interesante artículo que la Dra. Mona Delahooke ha publicado en su blog. Las preguntas relacionadas con los límites y la disciplina siempre son una preocupación para las familias, por lo que creemos que considerar el punto de vista de la Dra. Delahooke...

PARA APRENDER, LOS NIÑOS NECESITAN EL PODER DEL JUEGO

PARA APRENDER, LOS NIÑOS NECESITAN EL PODER DEL JUEGO

Una importante lección que nos enseña el sistema educativo Finlandés es: menos estrés y exámenes, y más importancia y concentración en el bienestar y la alegría de los niños. En esta entrada de blog recogemos las palabras de Pasi Sahlberg y William Doyle. Cinco años...

DESENMASCARANDO LA ANSIEDAD EN EL AUTISMO

DESENMASCARANDO LA ANSIEDAD EN EL AUTISMO

En esta ocasión les presentamos un artículo que Jessica Wright publicó a través de Spectrum en relación a los problemas de ansiedad que presentan las personas con autismo. Un paso hacia una mejor comprensión y acompañamiento a las personas con TEA en estas...

CUANDO UN NIÑO LLORE, IGNORE A LOS “EXPERTOS”, NO A LAS LAGRIMAS

CUANDO UN NIÑO LLORE, IGNORE A LOS “EXPERTOS”, NO A LAS LAGRIMAS

El llanto es una respuesta del sistema nervioso a situaciones difíciles para los niños, e ignorarlo es una consecuencia negativa que no ayuda al desarrollo de los pequeños. ¿Qué hacer cuando los niños rompen a llorar? ¿Qué es lo que está pasando? Estas situaciones...